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Axe 1 : Comprendre l'environnement emploi formation orientation en mutation constante 9
- 1.1 - Comprendre les dispositifs et les financements de la formation professionnelle E-learning
- 1.2 - Découvrir et comprendre l'AFEST À distance
- 1.3 - Comprendre le parcours d'intégration du public primo-arrivant pour mieux l'accompagner dans sa recherche de formation linguistique À distance
- 1.4 - Répondre à un appel à projets ou appels d’offres marchés publics dans le champ de la formation - Méthodologie À distance
- 1.5 - Organiser et assurer une veille dans le champ emploi-formation Présentiel / à distance
- 1.6 - L’évaluation des acquis à travers Qualiopi : zoom sur les formations courtes, les formations à distance et les formations comportementales À distance
- 1.7 - La protection des données personnelles et le respect du RGPD dans les organismes de formation : socle de base À distance
- 1.8 - Mettre en place le RGPD dans son organisme de formation Présentiel / à distance
- 1.9 - Comprendre la Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE) appliquée à la formation Présentiel / à distance
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Axe 2 : Orienter et accompagner les personnes pour sécuriser les parcours 6
- 2.1 - Compétences : aider à les identifier, les évaluer et les formaliser pour favoriser leur appropriation par les bénéficiaires Présentiel / à distance
- 2.2 - Orienter et accompagner les personnes après 50 ans Présentiel / à distance
- 2.4 - Intégrer les méthodes de coaching dans sa pratique d'accompagnement Présentiel / à distance
- 2.5 - Méthodes et outils pour améliorer son accompagnement Présentiel
- 2.6 - Prévenir et gérer les situations difficiles avec les publics Présentiel
- 2.7- De l'identification des freins, à l'entrée en formation, quelle modalité d'accompagnement des publics ? Présentiel
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Axe 3 : Pratiques pédagogiques 9
- 3.1 - L’accompagnement à la VAE Présentiel / à distance
- 3.2 - Développer l’innovation pédagogique en formation Présentiel / à distance
- 3.3 - Intégrer le jeu dans ses pratiques pédagogiques Présentiel / à distance
- 3.4 - Intégrer les badges numériques dans sa pratique pédagogique Présentiel / à distance
- 3.5 - Pourquoi, pour qui et comment évaluer les acquis et la satisfaction en formation ? À distance
- 3.6 - Gérer des groupes de formation hétérogènes Présentiel
- 3.7 - Ecrire pour être accessible à un large public : la méthode FALC (Facile à lire et à comprendre) Présentiel
- 3.8 - Adapter ma pratique de formateur aux apprenants en situation d’illettrisme Présentiel
- 3.9 - Méthode pédagogique pour accompagner les personnes non francophones Présentiel / à distance
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Axe 4 : Culture numérique dans les pratiques professionnelles 6
- 4.1- Concevoir et animer une séance à distance interactive (visio-conférence, classe virtuelle) À distance
- 4.2- Créer des vidéos pédagogiques Présentiel / à distance
- 4.3 - Utiliser les IA génératives dans les pratiques de formation Présentiel
- 4.4 - Créer des contenus pédagogiques numériques responsables Présentiel / à distance
- 4.5 - Intégrer les technologies immersives dans ses pratiques de formation (création de scénario, utilisation d'applications sur étagère...) Présentiel
- 4.6 - Les premiers pas dans l’utilisation de Genially et Canva Présentiel
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Axe 5 : Prise en compte du handicap 8
- 5.1 - Action socle pour les référents Handicap dans les OF, les CFA, les instituts de formation sanitaire et sociale Présentiel / à distance
- 5.2 - Accueillir les personnes en situation de Handicap Présentiel
- 5.3 - Aménagements et adaptations pédagogiques pour des personnes en situation de Handicap Présentiel / à distance
- 5.4 - Sensibilisation au handicap moteur et aux maladies chroniques invalidantes et/ou évolutives Présentiel
- 5.5 - Sensibilisation au handicap psychique et au handicap intellectuel Présentiel / à distance
- 5.6 - Sensibilisation aux troubles du neuro-développement («dys», spectre autistique et TDAH (troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité)) E-learning / à distance
- 5.7 - Troubles des apprentissages : comment intégrer la démarche métacognitive à sa pédagogie ? E-learning / à distance
- 5.8 - Sensibilisation à la démarche métacognitive pour accompagner les personnes qui ont des Troubles du Neuro-Développement Présentiel
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Prochaines Sessions
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25/11/24
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26/11/24
Présentiel / à distance
5.3 - Aménagements et adaptations pédagogiques pour des personnes en situation de Handicap
Salle 1 (Rouen) - ROUEN (76) - ,
Classe virtuelle Liste d'attente -
26/11/24
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07/01/25
Présentiel / à distance
3.3 - Intégrer le jeu dans ses pratiques pédagogiques
Classe virtuelle,
Salle Odyssée Jardin Sud - HEROUVILLE ST CLAIR (14) - Liste d'attente -
16/12/24
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17/12/24
Présentiel
5.5 - Sensibilisation au handicap psychique et au handicap intellectuel
Salle Odyssée Jardin Sud - HEROUVILLE ST CLAIR (14) - Liste d'attente
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d'actions suivante : Actions de formation