5.3 - Sensibilisation au handicap psychique et au handicap intellectuel Présentiel

Avoir les compétences de base : lire, écrire, compter, comprendre ainsi que des compétences visuelles et auditives suffisantes pour suivre l'animation power point et les séquences vidéo.

• Définir ce qui caractérise la maladie psychique et la déficience intellectuelle, et en comprendre les conséquences concrètes dans le parcours de vie d'une personne.
• Identifier les principales stratégies de compensation utilisables lorsque se manifeste une situation de handicap psychique ou mental en formation et/ou travail.
• Identifier les grands acteurs et dispositifs mobilisables dans le cadre de la compensation du handicap (MDPH, GIP, AGEFIPH, FIPHFP, Cap emploi, etc.) et les acteurs spécifiques du territoire normand.

A l'issue de la formation, les participants seront en capacité :

• De porter attention à la personne, aux conséquences possibles de la maladie psychique ou d'une déficience intellectuelle dans le parcours, en adaptant son questionnement,
• De porter attention aux éléments de l'environnement permettant d'envisager des stratégies de compensation dans le parcours d'orientation ou d'insertion professionnelle,
• De mettre en œuvre, dans leur pratique professionnelle d'accompagnement, les premiers niveaux d'adaptation/compensation pour tenir compte des besoins de la personne,
• D'identifier les principaux acteurs institutionnels susceptibles d'étayer le parcours d'orientation, de formation ou d'insertion professionnelle.

Jour 1

• Accueil et présentation du cadre
• Apports théoriques sur la Santé mentale et définition selon l'OMS
• Positionnement de la santé mentale parmi les différents handicaps existants
• Les 3 dimensions : La santé mentale positive, la détresse psychologique, les troubles psychiatriques.
• La spécificité française
• Pour chaque trouble abordé dans la matinée, identification des conséquences générales sur la vie quotidienne puis travail de groupe pour rechercher les conséquences spécifiques en formation/emploi et les adaptations possibles
• Compensation : La MDPH, Le FIPHFP, PRITH, Cap Emploi, CNFPT, DEA, DFA, PAS, EA, AGEFIPH
• Quelques acteurs spécifiques du territoire normand (Aramis, EPNAK, Ladapt, Workin76, Inclu'Pro…)

Jour 2

• Définition du TDI selon le DSM5
• Positionnement du TDI parmi les différents handicap
• Définir, situer et expliquer les 3 critères du TDI
• Analyse de différentes séquences filmées de personnes avec TDI dans différents domaines afin d'identifier concrètement les conséquences
• À partir des observations relevées lors de la formation, élaboration de quelquesstratégies de compensation et identification d'acteurs / dispositifs pour le TDI.

• Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques
• Etudes de cas concrets, analyse réflexive, travaux de groupe et individuel, jeux ludiques.

• Questionnaire de positionnement d'entrée et de sortie en formation ;
• QCM ;
• Production de travaux ;
• Questionnaire de satisfaction

Nous remercions les personnes qui auraient des besoins spécifiques de nous le signaler dès leur inscription. Nos locaux sont accessibles à tous types de handicap et nous pouvons adapter certaines de nos modalités de formation en étudiant ensemble vos besoins.

Pour toutes questions, merci de contacter Louange Bassoumba (lbassoumba@cariforefnormandie.fr) ou Diana Llorente (dllorente@cariforefnormandie.fr), référentes handicap pour le Carif-Oref de Normandie au 02.32.18.16.01, une permanence téléphonique se tient tous les mercredis de 10h à 12h

Fabienne RUDLOFF, psychomotricienne

Maria-Teresa PENNESI, psychologue

Prise en charge dans le cadre des actions autour de la prise en compte du handicap.