4.4 - Créer des contenus pédagogiques numériques responsables Mixte : présentiel / à distance

• Maitriser les outils numériques courants
• Ordinateur connecté à Internet + Webcam et micro, connexion Internet haut débit
• Evaluation diagnostique des pratiques et représentations via un quiz interactif en ligne

Professionnels de la formation

• Définir le   numérique   responsable   (accessibilité,   sobriété numérique…)
•  Repérer les préconisations pour une sobriété numérique
•  Identifier les enjeux et l'intérêt des normes d'accessibilité
• Identifier les points de vigilance pour concevoir des ressources pédagogiques numériques responsables
• Produire une ressource pédagogique numérique responsable

• Définir la démarche RSE et comprendre des enjeux
• Identifier et appliquer les principes de base de la sobriété numérique
• Concevoir des grilles de conception de ressources numériques
• Transformer / concevoir et/ou hybrider une ou des ressource(s) numérique(s)

Jour 1:

Comprendre la démarche RSE et ses enjeux

Construire une définition partagée du numérique responsable

Identifier les actions et indicateurs de la sobriété numérique à travers des études de cas

Identifier et comprendre les enjeux des normes de l'accessibilité

Réaliser un escape game sur « Accessibilité numérique »

Jour 2 :

Mettre en œuvre une veille sur les méthodes de conception

S'initier à l'utilisation d'outils de conception et de vérification numérique responsable

Co construire une grille critériée reprenant les indicateurs identifiés

Intersession

Conception et dépôt d'une ressource au format numérique responsable répondant aux critères d'accessibilité et éco-responsable – Appui individuel sur RDV (en distantiel)

Jour 3 : demie-journée à distance

Présenter sa production de l'intersession

Evaluer la production des participants en utilisant la grille critériée construite en groupe

Bilan de la formation

Alternance de temps collectifs ( apports théoriques ,échanges de pratiques, retours d'expériences et mises en situations ) et individuels (études de cas, évaluations sommatives et formatives , soutien personnalisé).

L'intersession est mise à profit par les participants pour réaliser des recherches, poursuivre leurs travaux, … Cette période fait l'objet d'une préparation : objectif, contenu, autoévaluation, …

Au cours de la dernière journée de formation, le formateur organise un temps de restitution où chacun peut présenter son travail, ses éléments de satisfaction et difficultés rencontrées.Le formateur invite les participants à rejoindre une communauté numérique,  l'objectif est de créer un espace de collaboration, de partage et de rencontre afin de maintenir une dynamique de groupe, ainsi que les situations d'entraide que l'on peut rencontrer en formation.

Pour se préinscrire, bien vérifier auparavant le public visé et les prérequis attendus, puis ajouter la formation à son panier et remplir intégralement le formulaire d'inscription.

La formation sera confirmée lorsqu'elle sera complète. Vous recevrez alors un mail de convocation au plus tard 10 jours avant la date de démarrage de l'action.

Nous remercions les personnes qui auraient des besoins spécifiques de nous le signaler dès leur inscription. Nos locaux sont accessibles à tous types de handicap et nous pouvons adapter certaines de nos modalités de formation en étudiant ensemble vos besoins.

Pour toutes questions, merci de contacter Louange Bassoumba (lbassoumba@cariforefnormandie.fr) ou Diana Llorente (dllorente@cariforefnormandie.fr), référentes handicap pour le Carif-Oref de Normandie au 02.32.18.16.01, une permanence téléphonique se tient tous les mercredis de 10h à 12h

Gwladys LEFEBVRE, 5 ans d'expérience professionnelle dans la formation pour adultes

Prise en charge dans le cadre du Pacte Régional d'Investissement dans les Compétences (PRIC).