5.6 - Sensibilisation aux troubles du neuro-développement («dys», spectre autistique et TDAH (troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité)) Mixte : e-learning / à distance

• Aucun prérequis mais s'assurer de bien correspondre aux publics visés.
• Formation à distance : Les participants devront être dotés d'un ordinateur avec une connexion internet fiable et d'un microphone.

2 familles de professionnels :

• Les professionnels de l'accompagnement de la personne en recherche d'emploi (conseiller à l'emploi de Cap Emploi, des missions locales, PLIE, Pôle Emploi) et les professionnels intervenant au sein de l'agence régionale de l'orientation et des métiers
• Les professionnels des organismes de formation (centres de formation, CFA et instituts de formations sanitaires et sociales) : formateurs, responsables pédagogiques, directeurs, personnel administratif

• Comprendre ce qu'est un trouble du neurodéveloppement et ses manifestations
• Se représenter concrètement l'impact fonctionnel des troubles sur les apprentissages et l'impact émotionnel (vécu) sur la personne

A l'issue de la formation, les participants seront en capacité :

• D'identifier les difficultés de la personne possiblement atteinte d'un trouble du neuro-développement et ses besoins.

La formation sur les troubles dits du neurodéveloppement (TND) a pour but de vous aider de façon opérationnelle à :

• Comprendre les manifestations de ces troubles (acquisition difficile de nouvelles compétences ou connaissances…)
• Comprendre le vécu de la personne (estime de soi faible, grande fatigabilité…)
• Repérer les difficultés dans le cadre de votre activité professionnelle, en dehors de toute étiquette diagnostic.

Cette action de professionnalisation s'organise autour d'un temps asynchrone et d'un webinaire synchrone :

- E-learning asynchrone : 6 grands modules :

• Bienvenue dans ce parcours
• Les troubles du neuro-développement – généralités
• Les troubles Dys
  • Trouble spécifique du langage écrit dyslexie -dysorthographie
  • Trouble d'acquisition de la coordination – la dyspraxie
  • Trouble du langage oral – la (les) dysphasie (s)
  • La dyscalculie
• Le Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité /TDAH
• Le syndrome Asperger
• Les risques psychosociaux

- Webinaires interactifs synchrones basés sur l'analyse de situations professionnelles soumises par les participants.

• Mix d'apports théoriques issus d'une revue de littérature scientifique vulgarisée et d'apports pratiques issus de l'expérience de l'intervenante de l'accompagnement de personnes atteintes de troubles du neuro- développement.
• Pédagogie interactive grâce au tchat qui permet de communiquer avec la formatrice. Chaque apprenant avance à son rythme ; il est autonome mais n'est pas isolé et bénéficie de la dynamique collective dans un même groupe (forum d'échanges)
• Pédagogie sollicitant l'engagement actif de l'apprenant avec des tests ou exercices
• Le parcours e-learning alterne pdf de plusieurs pages, schémas, téléchargeables, vidéos, QCM, tests, vignettes situations-problèmes pour favoriser le transfert des connaissances.

• E-learning : Un score de 70% de réussite au QCM. En cas d'échec, le participant rejoue.
• En fin de webinaire, auto-évaluation de l'atteinte des objectifs
• Un questionnaire d'autoévaluation au regard des objectifs de la formation vous sera transmis avant le début de la formation et à la fin de celle-ci, vous permettant ainsi de mesurer votre progression en fin de formation.

Nous remercions les personnes qui auraient des besoins spécifiques de nous le signaler dès leur inscription. Nos locaux sont accessibles à tous types de handicap et nous pouvons adapter certaines de nos modalités de formation en étudiant ensemble vos besoins.

Pour toutes questions, merci de contacter Louange Bassoumba (lbassoumba@cariforefnormandie.fr) ou Diana Llorente (dllorente@cariforefnormandie.fr), référentes handicap pour le Carif-Oref de Normandie au 02.32.18.16.01, une permanence téléphonique se tient tous les mercredis de 10h à 12h

Camille Benoît,

Médecin psychiatre spécialiste des troubles dits du neurodéveloppement.

Prise en charge dans le cadre des actions autour de la prise en compte du handicap.